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帮助孩子掌握拼音方法

01孩子的写作和阅读要好好对比，每天试着练习。

拼音的学习不仅仅是阅读，国语考试中关于拼音的考试题，即使是一年级学生也和书写和判断有关系，这需要我们家长来注视孩子的写作和拼接练习，家长往往在这个环节崩溃，主要家长的拼法也不标准，拼音好像不难，对父母来说，用了好几年，但是，对于一年级学生来说，拼音符号在孩子们的眼里是更抽象的符号，作为拼音工具使用后，老师在课程安排上，也压缩了教学时间，但这不代表，学拼音后的练习时间也被压缩。

掌握拼音没有捷径，每次反复读、练习、写，都会变得擅长，把拼读的法则和法则刻在肌肉的记忆里，父母必须催促一年级小学生每天练习，到了三年级，语文拼音不及格了，拼写读有问题的孩子学习“假拼音”的原因是拼写读和写得真的不好，把拼音当作读写的工具也没用。

02不要过分强调拼音的难度。

家长开始拼音指导时，不要过分强调学习拼音的难度，因为对于一年级的同学，还处于完全适应一个小学的学习阶段，我们应该以引导兴趣为主不是强调学习的难度，特别是从年幼的时候开始持续的阶段，孩子对学习的各个阶段都太快了，不太清楚是理所当然的，到了一年级再重新学习，好好学习，即使拼音不好，写不好也没关系，父母不要打击孩子的学习自信，错了。

到了三年级，拼音还不能用拼音读，这是因为父母过分强调拼音的难度，即使没有父母的指导，孩子也自己按照国语课的进度学习，然后，我会越来越熟练，耐心地处理孩子的拼音学习问题，所以，学习了假拼音的孩子几乎都会把拼音合起来读，父母对拼音的学习不感兴趣，那么，这就赶紧学拼音，取出一年级的国语书，再学习一次。

03即使掌握了拼音，也必须好好复习。

即使在三年级的时候记住了拼音，也必须好好复习，拼音考试一直持续到高考，保证每天一定时间的拼写和分析练习，对试卷的考试题型进行练习，熟悉各种考试对拼音的审查方向，我在找同音和错误，这些常见的问题型只有通过大量练习熟悉单词的读音，才能提高正确率，年级还要对拼音进行考题练习，在拼写阅读过程中，把握书写规则和考题规则，才能对拼音学习还炉。

学习“假拼音”也没关系，有必要让孩子尽快回到真正的拼音学习中去，父母在学习的过程中必须倾注时间和精力，关心孩子的实际学习情况，我们很多父母只关心问题，但是不能避开问题和解决问题，寻找和观看正规的拼音教学视频，家长和孩子一起学习，生活中，正确使用语言来表达，知道孩子的拼音没有掌握，尽量少在生活中说方言过了这个拼音回炉的学习时间，再恢复方言的沟通常态也不晚，父母想成为热心于孩子国语学习的人，孩子不需要一直把炉放回原处重做，你同意我的观点吗？欢迎评论。

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